一 蔬菜小姐谈英文绘本一 英文学习让人头疼，在翻译软件日益智能的今天，我们真的还有必要学英文吗？ 绘本阅读让人愉悦，有必要用令人头痛的英文去干扰孩子享受绘本阅读的愉悦吗？听听来自的蔬菜小姐是如何看待英文绘本对培养英文好感度、促进双语能力发展的见解吧。 近年来在做英文绘本阅读推广时，时常遇到有人质疑说学习英文真的有那么重要吗？在智能手机的普及和翻译软件的日趋智能化下，还花大量的时间让孩子去学习第二语言，重新经历我们从小所经历的学习历程，真的还有必要吗？针对这个问题，我跟大家先举一个例子。
2005年的冬天，我曾代表一个公司前往法兰克福参展，争取到一个和重要客户当面洽谈的机会。这个客户在欧洲很有实力，并精通多国语言，我们所做的就是要争取他们产品在亚洲地区的代理权，当时我们预料到竞争会非常激烈，所以在带着业务推广计划书到客户下榻酒店时，碰到同时前来做洽谈的另一家公司代表我们并不惊讶，尤其当我们看到对方是一位名叫Norman的金发蓝眼的英国绅士时，我们笃定至少我们是能争取到大中华地区的代理资格的。
但在Norman与我各自用流利的英文报告了业务推广计划书之后，客户M先生问我们 “如何协助他的公司开拓大中华区市场？”，Norman这时候突然以标准的中文回答：“这个问题我们已经替您都事先设想好了，这是我们的中文业务推广计划书。” 坐在Norman旁边的我，惊讶不已。当会议结束后，我一下他的企划书，虽然只能看到前面的两页，但看得出他中文的流畅度与词汇的使用已经达到相当优异的水平。而他所体现出对中英文双语的精通程度，让在这场客户争取中，我们原本所具备的中文优势也荡然。 这件事让我对于掌握第二语言的重要性受到极大的震撼，当我们只是做普通的沟通交流时，也许靠的英文、手舞足蹈的肢体动作和翻译软件就能应付得了，但是一旦在职场对激烈的竞争，一口流利的外语将在重要时刻发挥关键作用。 但是我们大部分人都有过英文学习的痛苦经历，经常学了十几年英文还是哑巴英语，对很多学生来说把英文学习称为“梦魇”都不为过，尤其是在缺乏英文语言的情况下，在从强调语法正确的规则下就更是如此。那么就真的没办法绕开这个英文学习会让人头疼的魔咒了吗？其实不然。 跟母语学习一样，英文学习瓶颈突破有两个关键，即语言的学习越早接触难度越小；自然良好的语言的营造会让学习效率更高。
针对第一个关键，哈佛儿童脑部发展的专家曾通过大量研究指出，在孩子一出生的时候，大脑就以非常敏锐地速度在发展，如果在孩子们还小的时候给予他们多语言及多方面的刺激，会更加活化脑细胞的发展及连接。 针对第二个关键，即语言营造方面，对于婴幼儿来说，英文绘本是最好的选择之一。英文绘本不仅内容生动有趣，许多绘本更是与游戏及玩具的概念结合，让孩子读起来特别没有负担，大人也开心。在良好的亲子互动氛围中，英文学习的枯燥艰涩被趣味盎然代替，很容易建立起孩子对于英文的学习兴趣，在潜移默化中实现孩子英文好感度的建立。 具体而言，英文绘本对于孩子双语能力的培养优势包括一下四个方面： 1生动有趣，有助于提升学习乐趣 专为孩子们所规划的英文绘本，大都是从孩子的角度做发想，利用小动或是有趣的主人翁，天马行空地来描述孩子们生活中会遇到的事情。无厘头的有趣写法搭配颜色鲜艳的图片，让故事更加生动。绘本的页数不多，故事的编排紧凑刺激，而每一页的图与文字，更是巧妙地制造了许多互动讨论的机会。许多按照主题下去做分类的绘本，也都搭配了歌曲或是游戏，更有许多绘本被做成如玩具一样，可以读、可以唱、可以玩，透过互动式的玩乐学习，让孩子们的五感同时被满足，学习的动力也就大大提升。
2朗朗上口的押韵字句，让孩子大方开口说英文 一本英文绘本的编排只会有32页，包含封底及封面。在短短的页数内，搭配英文语法的天性，英文绘本的字句都是富含韵律性及可预测性的字句，读起来特别轻快、有节奏感。这样俏皮活泼，富有重复性但不单调的句子，特别容易朗朗上口，往往在故事进行到一半的时候，孩子们就会跟着老师或是家长们的速度，一起朗读；这样一边看着句子，一边朗读，同时训练了阅读及口说的能力，事半功倍。 3单词、句型、语法，一步到位 为了让故事在短短的页数中完整呈现，绘本的文字经过出版社、学校及作者的层层把关及修改，最后所呈现出来的都是最精准及优美的句子。一个英文单词，同样地拼法，并不只代表一个意思，只要在句型中得位子换了，前后文稍稍有做调整，就会有第二及第三个的意思。 举例来说：Taxi一般而言代表的是计程车，但是也有滑行的意思。与其要孩子们生硬地将单词及中文意思抄写好几遍，还不如透过阅读绘本的句子，搭配完整故事及可爱的插图来理解，反而更容易记住。尤其是在阅读英文绘本的时候，并不需要特别停下来解释语法的运用，也不需要死记，只要阅读的量够大，单词、句型及语法就会轻松地透过一本本英文绘本里面的故事，深刻地留在孩子们的脑海中。
4搭配延伸游戏，延展学习 绘本的故事说完了，如果能够就绘本内容的主题做延伸讨论，设计活动及游戏做搭配，就能把每一个绘本所涵盖的内容发挥极致，一堂课的时间下来，不但学习了新的单词、句型及语法，延伸活动还可以带出对于数学的讨论、美术的创作或是科学的研究，老师们以身作则示范了活用知识的方法，使孩子们学得愉快，也更能享受学习的乐趣。 我始终认为，在国际人才竞争日益激烈的下，英文已经是我们必修教育的一堂科目，如果我们从小以轻松愉快地方式拉长学习的时间、效果及孩子的接受度，会远远比孩子在十岁之后，为了要应付升学考试才开始学要来得自然及扎实。所谓的终身学习，就是要从小开始培养兴趣和方法。
关于蔬菜小姐： 来自的英文绘本阅读推广人。毕业于梅西大学教育学院，曾在公立小学及中学任教，负责培训学生双语。现任口袋工作室创办人、翻译及口译。 高雄市蒲公英故事阅读推广协会的常务理事、小房子阅读空间日文及英文绘本俱乐部负责人、SAT英文绘本之夜统筹，并专任外文绘本。 长年在中油、台塑、观光局及移民署担任企业英文培训之职，在幼儿园、小学及诚品书店担任开展英文说故事活动。 受邀每月在北大医院国际中心主持【双语绘本启蒙的亲子绘本课程】，透过赏析绘本，理解绘本的创作历程，及亲自的示范【床边故事时间】及【餐椅故事时间】，让新手父母更有信心能够得心应手地为孩子们说故事。 擅长结合绘本入英文教学中，英文绘本教学主题包括：针对孩子分龄的绘本阅读推广、亲子英文绘本推广与教学、妈妈英文绘本推广与教学、专业人员绘本培训、绘本精读等。 |
